- Arada. Arar significa abrir surcos superficiales en el lote y de esta forma hacerlo para recibir la semilla. Esta actividad comúnmente se realiza a través de una yunta y bestias de carga, como bueyes o mulas, y en las variaciones tecnológicas se efectúa con tractores o mecanismos de cultivo especialistas.
- Abono. El enriquecimiento del lote con abono favorece la existencia de nutrientes, así sea de manera natural (a través de procesos de composting o reciclaje de materia en descomposición) oa través de añadidos químicos (sulfatos, nitratos, urea, etcétera.). En ocasiones esto puede incidir en el tamaño y volumen de la fruta lograda.
- Siembra. Es el desarrollo en el que se introduce la semilla en los surcos trazados en el suelo, según un ordenamiento concreto y previo (cuando menos en la situacion de los cultivos heterogéneos). La hondura a la que se deposita ha de ser la correcta para no complicar el brote de la planta al germinar, pero tampoco dejar la semilla a la intemperie.
- Riego. Etapa escencial para generar la germinación de las semillas plantadas, radica en verter agua sobre el sembradío. Esto, como es natural, según con las pretensiones del sembrado, puesto que ciertas plantas necesitan de riego incesante y otras de riego eventual, o ninguna. Según con estas condiciones, se procede a regar, o sencillamente se estima por las lluvias.
- Cultivo. En esta etapa se incluye el riego, precaución, poda u otras ocupaciones que tienen como finalidad alentar el desarrollo de las plantas y elaborar las condiciones para la cosecha y la recolección.
- Protege del sembradío. El precaución de los sembradios se enfoca frente todo a asegurar las condiciones de humedad requeridas ahora batallar las malas yerbas y las plagas, por medio de métodos naturales o de pesticidas, herbicidas y otras substancias tóxicas que suprimen las especies vegetales y animales no deseadas.
- Cosecha. Última etapa en la cadena de producción agrícola, comienza con la selección actualmente perfecto de maduración de los frutos, para asegurar su perfecta calidad. La recolección puede efectuarse de forma manual o a través de métodos mecánicos, en dependencia del modelo agrícola y del género de producto. En ciertos casos, este desarrollo incluye el sacrificio de plantas.
- Rotación de cultivos. En los modelos extensivos o habituales de agricultura, la rotación de cultivos es importante para no agotar la calidad de los suelos. Cultivar una misma clase en exactamente el mismo ubicación constantemente agota los elementos y pide la introducción de nutrientes auxiliares, al tiempo que el cambio de cultivo deja la restauración natural del suelo.
- Distribución. Una vez cosechados los frutos o recursos agrícolas, se procede a la separación o selección de los recursos en mejor estado y la elaboración de los diferentes canales de distribución. No todo va a un mismo lugar, ni es comprado por exactamente el mismo cliente, conque es precisa una labor logística para dividir los recursos producidos.
- Venta. Habitualmente, la venta final al cliente se realiza distanciada de los campos, por mediadores o mercaderes, si bien en otros modelos menos industrializados nuestro agricultor dispone la venta de su cosecha, o la consume su familia.
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Historia de la Agricultura
La agricultura se desarrolló de manera sin dependencia en múltiples sitios del mundo, ejemplo de ellos son:
- En la Mesopotamia y Egipto se cultivó cereales como el trigo y la cebada.
Punto positivo de las herramientas agrícolas habituales o viejas
. no solo luchan por sostenerse en el inventario de la agricultura actualizada. Múltiples están resurgiendo merced a su aptitud para asistir en las trabajos agrícolas sin generar restos o efectos ambientales que sí generan las máquinas, como las emisiones de gases de sus motores impulsados con comburentes fósiles.
Se trataría de herramientas de cultivo como la hoz, la pala, las hachas, el rastrillo, etcétera. Ahora explicamos cuáles serían las herramientas habituales mucho más conocidas.
¿De qué forma influyen los elementos naturales y el tiempo en la producción agrícola?
Los 2 primordiales causantes que influyen en el nivel y la calidad de la producción agrícola son:
- la disponibilidad de elementos naturales
- el tiempo de la región donde la producción tiene sitio
Jardinería
Es una forma de despertar amor por la naturaleza. Adentrarlos en el cosmos agrícola. Es viable enseñarles elementos y brindarles información de utilidad para comenzar a cultivar plantas y semillas, y cuidarlas.
La conexión entre lo que se come y lo cultivado puede lograrse mediante diálogos sobre el origen de frutas y vegetales a lo largo de cada comida. Además de esto, puede ofrecer a seleccionar al niño las verduras y hortalizas que quiere comer. De esta forma van a sentir que está en sus manos. Otra alternativa es elaborar ocupaciones en la cocina a fin de que el menor trabaje con alimentos que vienen de la tierra.
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